TRABAJO ARTESANAL

      

TRABAJO ARTESANAL

       PARA QUE COMPRENDAS DE DONDE VIENEN LOS ELEMENTOS QUE OBSERVABAS EN LAS  IMÁGENES DE AYER, TE PRESENTAMOS EL SIGUIENTE VIDEO

    ¿CÓMO SE LLAMA A LA CULTURA QUE APARECE EN EL VIDEO? ¿QUÉ ACTIVIDADES ESTÁN DESARROLLANDO? ¿SE PARECE EN ALGO A LO QUE HICISTE? ¿LA QUE VOS HICISTE PERTENECÍA A LA MISMA CULTURA? ¿SABÉS CÓMO SE LLAMA A ESE TIPO DE ACTIVIDAD?

A ESTA ACTIVIDAD SE  LA LLAMA ARTESANAL ¿QUÉ ES ARTESANAL? 

 ·         LEE Y COPIA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN EN EL CUADERNO

 “ LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA”

• EN NUESTRA VIDA COTIDIANA, LA MAYORÍA INTERACTUAMOS CON EL DINERO EN DIFERENTES MOMENTOS:

    ¿QUÉ SABERES NECESITAMOS  PARA PODER UTILIZAR EL DINERO? (ENVIAR AUDIOS O VIDEOS CON SUS RESPUESTAS)

• TE INVITAMOS A JUGAR ESTE DIVERTIDO  JUEGO

PAGANDO SIN CAMBIO

• PARA JUGAR VAMOS A NECESITAR LOS SIGUIENTES MATERIALE : *MONEDAS DE :

*BILLETES DE:

•      

REGLAS DE JUEGO

        PARA JUGAR,PLANTEAREMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN LA QUE LOS CHICOS, DEBAN TRABAJAR CON LA DESCOMPOSICIÓN:

1.  EN EL SUPERMERCADO COMPRÉ  UN KILO DE ASADO Y DOS CHORIZOS,GASTÉ 487 PESOS ¿QUÉ BILLETES UTILIZARÉ PARA PAGAR?

2. LAURA Y JUAN FUERON A LA LIBRERÍA Y COMPRARON UN CUADERNILLO Y UNA CAJA DE LÁPICES, GASTARON 209 PESOS. 

3. LA MAMÁ DE GISELA COMPRÓ ARTÍCULOS DE LIMPIEZA Y GASTÓ 930 PESOS.

4. ANALÍA  COMPRÓ EN EL SUPERMERCADO POR UN MONTO DE 721 PESOS.

•  COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA,UTILIZANDO  LA MAYOR CANTIDAD DE BILLETES Y MONEDAS :

TRABAJANDO CON NUESTRAS MANOS

                                             ARTESANALMENTE NUESTRO

•         AL INICIAR PLANTEAREMOS LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿QUÉ ES SER ARTESANO?

¿TE ANIMÁS A  SER ARTESANO POR UN DÍA?

COMENZAREMOS CON LA PREPARACIÓN DE LA SIGUIENTE MASA.

MATERIALES NECESARIOS:

•         2 TAZAS DE HARINA DE TRIGO

•         1 TAZA DE SAL FINA

•         1 PARTE DE AGUA

PREPARACIÓN:

•         EN PRIMER LUGAR AÑADIREMOS LA HARINA EN UN BOWL  DESPUÉS MEZCLAMOS LA HARINA CON LA SAL Y REMOVEMOS UN POCO.

•         A CONTINUACIÓN AÑADIREMOS EL AGUA POCO A POCO REMOVIENDO PRIMERO CON UNA CUCHARA O UN PALO DE MADERA Y SEGUIDAMENTE CONTINUAREMOS AMASANDO CON LAS MANOS.

•         SI QUERÉS TAMBIÉN PODÉS AGREGARLE UN COLORANTE  GRIS (TÉMPERA, ACRÍLICO, O COLORANTE COCINA)

•         OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES

¿CONOCES ESTOS ELEMENTOS?¿ RECONOCES QUIENES LOS CONSTRUÍAN?¿ PARA QUÉ LOS UTILIZABAN?

• NOS GUSTARÍA QUE BUSQUES OTRAS IMÁGENES SIMILARES A LAS QUE TE PRESENTAMOS ANTERIORMENTE .Y REALICES UNA DE ELLAS CON LA MASA DE SAL.

•         DIBÚJALA EN TU CUADERNO , ESCRIBE SU NOMBRE Y QUIÉNES LAS REALIZABAN.

!MANOS A LA OBRA, Y QUE TE DIVIERTAS MUCHO TRABAJANDO CON TUS MANOS!

OJALÁ NADIE SE ARREGLE SOLITO EN EL MUNDO

 

YO NO ME ARREGLO SOLITO

  PARA COMENZAR  TE VOY A PRESENTAR LA SIGUIENTE CANCIÓN : “YO NO ME ARREGLO SOLITO”, 

!!!QUIERO QUE LA ESCUCHES CON MUCHA ATENCIÓN.!!!

     DURANTE ESTA ETAPA VAMOS A TRABAJAR SOBRE CÓMO REALIZAS  CADA ACTIVIDAD DE TU DÍA , POR EJEMPLO : COMER, VESTIRSE, JUGAR , HACER LAS TAREAS DE LA ESCUELA Y LO QUE SE TE OCURRA....RESPONDE EN UNA BREVE ORACIÓN…

¿ TE ARREGLAS  SOLITO PARA HACER TODO?( RESPONDE EN EL CUADERNO)

A CONTINUACIÓN ESCUCHA LA CANCIÓN

 

        DESPUÉS DE HABER ESCUCHADO LA CANCIÓN… ¿PENSÁS LO MISMO DE HACER LAS COSAS SIEMPRE SOLITOS? ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA DE JUGAR SOLITO O ACOMPAÑADO? ¿ CÓMO TE SIENTES CUANDO AYUDÁS A OTRA PERSONA? ¿CREÉS QUE ES BUENO CONTAR  CON LA GENTE CUANDO NECESITAS ALGO?  CUANDO TE AYUDAN, ¿CÓMO DEMOSTRÁS TU AGRADECIMIENTO?( ENVÍA UN AUDIO CONTÁNDOME SOBRE TUS RESPUESTAS Y ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO)

!OJALÁ TE GUSTE LA CANCIÓN!

ASÍ SOY YO

 

IGNACIO Y FACUNDO VAN AL SÚPER

¿RECUERDAN A IGNACIO Y FACUNDO? 

DESPUÉS DE IR A LA SALITA, FUERON JUNTO CON SUS FAMILIAS AL SUPERMERCADO.

Ø  RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS: (UTILIZANDO LOS BILLETES Y LA DESCOMPOSICIÓN, COMO VENÍAMOS HACIENDO HASTA AHORA)

1)      QUIEREN COMPRAR UN YOGUR “YOGS” Y UNAS GALLETITAS “MACUCAS” ¿CUÁNTA PLATA DEBERÁN PAGAR?

     PARA SABER CUÁNTA PLATA DEBERÁN PAGAR, DEBEMOS SUMAR, PORQUE QUEREMOS CONOCER EL TOTAL.

          HASTA AHORA VENÍAMOS HACIENDO LAS CUENTAS ASÍ: 25 +59.

     A PARTIR DE AHORA PARA RESOLVER LAS CUENTAS, VAMOS A UBICAR LOS NÚMEROS DE LA SIGUIENTE MANERA:

 ¿CÓMO RESOLVEMOS ESTA CUENTA?  

       SI TRABAJAMOS CON DINERO, COMENZAREMOS POR DESARMAR LOS MONTOS

ü  OBSERVA LA EXPLICACIÓN Y EL VIDEO, QUE TE AYUDARÁN A RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

A)  PARA HACER UNAS PIZZAS, DECIDIERON COMPRAR UN PAQUETE DE HARINA “MORIXE” Y UNA LEVADURA “CALSA” ¿CUÁNTO GASTARÁN?

B)   TAMBIÉN PENSARON EN LA CENA Y DECIDIERON COMPRAR UN KILO DE TOMATES Y UNAS HAMBURGUESAS ¿LES ALCANZARÁN 150 PESOS PARA COMPRAR LAS DOS COSAS?

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

 

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

Ø  SI  VAN POR EL TURNO 543 Y FALTAN 122 TURNOS PARA QUÉ LES TOQUE A ELLOS 

¿CUÁNTOS TURNOS SON EN TOTAL?

   ANTES DE RESOLVER UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TENES QUE BUSCAR LOS DATOS QUE TE BRINDA:

     CUANDO TENEMOS LA PALABRA “TOTAL” DEBEMOS “JUNTAR” TODOS LOS DATOS PARA SABER LA CANTIDAD QUE TENEMOS, POR ESO:

Ø              SI YO JUNTO  543 Y 122 VAMOS A TENER EL TOTAL DE LA CANTIDAD DE TURNOS.

    ¿CÓMO LO RESOLVEMOS?

            PARA COMPRENDER MEJOR, VAMOS A PONERLE UN COLOR A CADA NÚMERO, SEGÚN SU VALOR POSICIONAL:

ü  ¿TE ANIMÁS A RESOLVER LA SIGUIENTE SITUACIÓN UTILIZANDO ESA ESTRATEGIA?

 

Ø  PARA PEDIATRÍA, VAN LLAMANDO EL 240, FALTAN 350 PARA TERMINAR CON TODOS LOS TURNOS, ¿CUÁNTOS TURNOS SON EN TOTAL?