TRABAJANDO CON NUESTRAS MANOS

                                             ARTESANALMENTE NUESTRO

•         AL INICIAR PLANTEAREMOS LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿QUÉ ES SER ARTESANO?

¿TE ANIMÁS A  SER ARTESANO POR UN DÍA?

COMENZAREMOS CON LA PREPARACIÓN DE LA SIGUIENTE MASA.

MATERIALES NECESARIOS:

•         2 TAZAS DE HARINA DE TRIGO

•         1 TAZA DE SAL FINA

•         1 PARTE DE AGUA

PREPARACIÓN:

•         EN PRIMER LUGAR AÑADIREMOS LA HARINA EN UN BOWL  DESPUÉS MEZCLAMOS LA HARINA CON LA SAL Y REMOVEMOS UN POCO.

•         A CONTINUACIÓN AÑADIREMOS EL AGUA POCO A POCO REMOVIENDO PRIMERO CON UNA CUCHARA O UN PALO DE MADERA Y SEGUIDAMENTE CONTINUAREMOS AMASANDO CON LAS MANOS.

•         SI QUERÉS TAMBIÉN PODÉS AGREGARLE UN COLORANTE  GRIS (TÉMPERA, ACRÍLICO, O COLORANTE COCINA)

•         OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES

¿CONOCES ESTOS ELEMENTOS?¿ RECONOCES QUIENES LOS CONSTRUÍAN?¿ PARA QUÉ LOS UTILIZABAN?

• NOS GUSTARÍA QUE BUSQUES OTRAS IMÁGENES SIMILARES A LAS QUE TE PRESENTAMOS ANTERIORMENTE .Y REALICES UNA DE ELLAS CON LA MASA DE SAL.

•         DIBÚJALA EN TU CUADERNO , ESCRIBE SU NOMBRE Y QUIÉNES LAS REALIZABAN.

!MANOS A LA OBRA, Y QUE TE DIVIERTAS MUCHO TRABAJANDO CON TUS MANOS!

OJALÁ NADIE SE ARREGLE SOLITO EN EL MUNDO

 

YO NO ME ARREGLO SOLITO

  PARA COMENZAR  TE VOY A PRESENTAR LA SIGUIENTE CANCIÓN : “YO NO ME ARREGLO SOLITO”, 

!!!QUIERO QUE LA ESCUCHES CON MUCHA ATENCIÓN.!!!

     DURANTE ESTA ETAPA VAMOS A TRABAJAR SOBRE CÓMO REALIZAS  CADA ACTIVIDAD DE TU DÍA , POR EJEMPLO : COMER, VESTIRSE, JUGAR , HACER LAS TAREAS DE LA ESCUELA Y LO QUE SE TE OCURRA....RESPONDE EN UNA BREVE ORACIÓN…

¿ TE ARREGLAS  SOLITO PARA HACER TODO?( RESPONDE EN EL CUADERNO)

A CONTINUACIÓN ESCUCHA LA CANCIÓN

 

        DESPUÉS DE HABER ESCUCHADO LA CANCIÓN… ¿PENSÁS LO MISMO DE HACER LAS COSAS SIEMPRE SOLITOS? ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA DE JUGAR SOLITO O ACOMPAÑADO? ¿ CÓMO TE SIENTES CUANDO AYUDÁS A OTRA PERSONA? ¿CREÉS QUE ES BUENO CONTAR  CON LA GENTE CUANDO NECESITAS ALGO?  CUANDO TE AYUDAN, ¿CÓMO DEMOSTRÁS TU AGRADECIMIENTO?( ENVÍA UN AUDIO CONTÁNDOME SOBRE TUS RESPUESTAS Y ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO)

!OJALÁ TE GUSTE LA CANCIÓN!

ASÍ SOY YO

 

IGNACIO Y FACUNDO VAN AL SÚPER

¿RECUERDAN A IGNACIO Y FACUNDO? 

DESPUÉS DE IR A LA SALITA, FUERON JUNTO CON SUS FAMILIAS AL SUPERMERCADO.

Ø  RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS: (UTILIZANDO LOS BILLETES Y LA DESCOMPOSICIÓN, COMO VENÍAMOS HACIENDO HASTA AHORA)

1)      QUIEREN COMPRAR UN YOGUR “YOGS” Y UNAS GALLETITAS “MACUCAS” ¿CUÁNTA PLATA DEBERÁN PAGAR?

     PARA SABER CUÁNTA PLATA DEBERÁN PAGAR, DEBEMOS SUMAR, PORQUE QUEREMOS CONOCER EL TOTAL.

          HASTA AHORA VENÍAMOS HACIENDO LAS CUENTAS ASÍ: 25 +59.

     A PARTIR DE AHORA PARA RESOLVER LAS CUENTAS, VAMOS A UBICAR LOS NÚMEROS DE LA SIGUIENTE MANERA:

 ¿CÓMO RESOLVEMOS ESTA CUENTA?  

       SI TRABAJAMOS CON DINERO, COMENZAREMOS POR DESARMAR LOS MONTOS

ü  OBSERVA LA EXPLICACIÓN Y EL VIDEO, QUE TE AYUDARÁN A RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

A)  PARA HACER UNAS PIZZAS, DECIDIERON COMPRAR UN PAQUETE DE HARINA “MORIXE” Y UNA LEVADURA “CALSA” ¿CUÁNTO GASTARÁN?

B)   TAMBIÉN PENSARON EN LA CENA Y DECIDIERON COMPRAR UN KILO DE TOMATES Y UNAS HAMBURGUESAS ¿LES ALCANZARÁN 150 PESOS PARA COMPRAR LAS DOS COSAS?

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

 

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

Ø  SI  VAN POR EL TURNO 543 Y FALTAN 122 TURNOS PARA QUÉ LES TOQUE A ELLOS 

¿CUÁNTOS TURNOS SON EN TOTAL?

   ANTES DE RESOLVER UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TENES QUE BUSCAR LOS DATOS QUE TE BRINDA:

     CUANDO TENEMOS LA PALABRA “TOTAL” DEBEMOS “JUNTAR” TODOS LOS DATOS PARA SABER LA CANTIDAD QUE TENEMOS, POR ESO:

Ø              SI YO JUNTO  543 Y 122 VAMOS A TENER EL TOTAL DE LA CANTIDAD DE TURNOS.

    ¿CÓMO LO RESOLVEMOS?

            PARA COMPRENDER MEJOR, VAMOS A PONERLE UN COLOR A CADA NÚMERO, SEGÚN SU VALOR POSICIONAL:

ü  ¿TE ANIMÁS A RESOLVER LA SIGUIENTE SITUACIÓN UTILIZANDO ESA ESTRATEGIA?

 

Ø  PARA PEDIATRÍA, VAN LLAMANDO EL 240, FALTAN 350 PARA TERMINAR CON TODOS LOS TURNOS, ¿CUÁNTOS TURNOS SON EN TOTAL?

EDUCAR EN IGUALDAD

ESI

 HOLA!! HOY TE PRESENTO  LAS SIGUIENTES PALABRAS: 

 

 AMOR _  EQUIDAD _ RESPETO _ IGUALDAD _  LIBERTAD.

 

¿SABES QUÉ SIGNIFICAN?

• ESCRIBE CON TUS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CADA UNA DE ELLAS.

 

         “MANOS A LA OBRA”

 

        TE PROPONGO QUE CONSTRUYAS UN FABULOSO BARRILETE DE MUCHOS COLORES, TEXTURAS, FORMAS CON MATERIALES QUE TENGAS EN CASA.

        LUEGO LE ESCRIBES EN CADA CUADRO O FIGURA LAS  PALABRAS QUE TRABAJAMOS EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

A CONTINUACIÓN MIRA EL SIGUIENTE VIDEO INSTRUCTIVO DE CÓMO REALIZAR TU FABULOSO BARRILETE.

 

 LUEGO ME PASAS UN VIDEITO EXPLICANDO CÓMO HICISTE TU BARRILETE, QUÉ MATERIALES UTILIZASTE Y SI FUNCIONÓ. 

educar en igualdad

 ESI

  ¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 ES IMPORTANTE RECORDAR QUE PODEMOS ELEGIR AQUELLO QUE NOS GUSTE,INDEPENDIENTEMENTE DE SI SOMOS CHICAS O CHICOS.ES IMPORTANTE EXPLORAR,PROBAR Y NO LIMITARNOS A LAS COSAS QUE NOS HAN DICHO QUE DEBEN HACER LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS.ANÍMATE A DESCUBRIR, A DESCUBRIRTE…

OBSERVA LOS SIGUIENTES JUGUETES Y  DIBUJA CON EL QUE MÁS TE GUSTARÍA JUGAR.

                   

¿POR QUÉ ELEGISTE ESE JUGUETE?

¿ALGUNA VEZ TE DIJERON CON ESE JUGUETE NO PODÉS JUGAR PORQUE ES DE NENA O DE VARÓN? ¿ CÓMO TE SENTISTE? ¿TE PARECE QUE PODES JUGAR CON CUALQUIER JUGUETE? (ESCRIBE TU RESPUESTA CON PEQUEÑAS ORACIONES)

VAMOS A TRABAJAR CON UNA CANCIÓN:

JUNTES HAY QUE JUGAR

CANTICUÉNTICOS

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

ME GUSTAN TANTO LOS BARCOS... LO QUE MÁS QUIERO ES VIAJAR.

SI VOY A SER CAPITANA NO PRECISO ESE DISFRAZ

DE PRINCESITA ROSADA QUE ME QUERÉS REGALAR.

ESTOY MIRANDO EN EL MAPA QUE VOY A CRUZAR EL MAR.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

TE PIDO UN BEBÉ CHIQUITO PARA APRENDER A CUIDAR

PORQUE CUANDO SEA GRANDE QUIERO SER UN BUEN PAPÁ.

NO NECESITO PISTOLAS NI CASCO DE MILITAR.

¿POR QUÉ JUGAR A LA GUERRA, SI YO PREFIERO ABRAZAR?

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

QUEREMOS CUENTOS, CANCIONES, TIEMPO PARA IMAGINAR.

Y GRANDES QUE NOS AYUDEN A SENTIRNOS A LA PAR.

NENAS Y NENES FELICES JUGANDO DE IGUAL A IGUAL.

ES MUCHO LO QUE ESTÁ EN JUEGO, NO NOS QUIERAN SEPARAR.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

¿QUÉ INSTRUMENTOS ESTÁN SONANDO?

 

   EN ESTA CANCIÓN OBSERVAMOS EN EL VIDEO Y PODEMOS ESCUCHAR DIFERENTES INSTRUMENTOS: DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSIÓN:

 

¿TE ANIMÁS A UNIR CADA INSTRUMENTO CON SU NOMBRE?

 

GUITARRA
BATERÍA
BAJO
FLAUTA
CHARANGO
ACORDEÓN

 

AHORA, VAMOS A CLASIFICAR LOS INSTRUMENTOS DE LA CANCIÓN SEGÚN LA FAMILIA A LA QUE PERTENECEN!!!