¡CALCULANDO GASTOS!

 ¡CALCULANDO GASTOS!

1. MANUEL Y CARLOS HACEN LAS COMPRAS DIARIAS, UTILIZARON LOS SIGUIENTES BILLETES PARA PAGAR

MANUEL	$1	$2	$5	$10	$20	$50	$100	$200
LUNES		2		5		4	3
MARTES	6		4	1	2			2
MIÉRCOLES	9		5	3		1	2
JUEVES	4			5	1		1	1
VIERNES	9		4		4
SÁBADO	4			4				4
DOMINGO

CARLOS	$1	$2	$5	$10	$20	$50	$100	$200
LUNES	5		2			3	1
MARTES		3		3	1		1
MIÉRCOLES	1	4		3		1	2	1
JUEVES	3	1		2	3	1	3
VIERNES	5		3		5		1	3
SÁBADO
DOMINGO	2	5	1	4		2	3	2

¿TODOS LOS DÍAS REALIZARON COMPRAS? ESCRIBE LA RESPUESTA EN EL CUADERNO.

2. COMPLETA LA TABLA CON EL TOTAL DE LO QUE GASTARON POR DÍA. 

	MANUEL	CARLOS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO

RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS 

• PARA RESOLVER LAS SITUACIONES, DEBERÁN TENER EN CUENTA EL CUADRO ANTERIOR. APLICANDO LA RESOLUCIÓN EXPLICADA EN EL CUADERNO:

1. ¿LE ALCANZAN 800 PESOS A MANUEL PARA HACER LA COMPRA DEL LUNES Y DEL MIÉRCOLES?

2. ¿CUÁNTO GASTÓ EN TOTAL CON LO DEL MARTES Y EL JUEVES?

3. PARA LAS COMPRAS DEL VIERNES Y SÁBADO, ¿PUEDE PAGAR CON 1000 PESOS?

pueblos originarios

 

 ADEMÁS DE LOS DIAGUITAS,EN ESA ÉPOCA ,TAMBIÉN EXISTÍAN Y CONVIVÍAN EN EL TERRITORIO  OTROS GRUPOS CON CULTURAS DIFERENTES .

 PREGUNTA A UN MAYOR Y RESPONDE EN EL CUADERNO,

 ¿QUÉ SIGNIFICA CULTURA?

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS¿ TUVIERON CULTURA?

NOSOTROS,¿TENEMOS CULTURA?

 

¿ALGUNA VEZ ESCUCHASTE LO QUE SE CONMEMORA EL 12 DE OCTUBRE?

EL 12 DE OCTUBRE SE CONMEMORA EL DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL, ¿SABESPOR QUÉ? 

PARA CONOCER MÁS TE PRESENTAMOS EL SIGUIENTE VIDEO  OBSERVA EL VIDEO

¿SABÍAS QUE EN AMÉRICA TENEMOS UNA BANDERA QUE ES EL EMBLEMA QUE REPRESENTA LA DIVERSIDAD CULTURAL?

SE LLAMA WIPHALA Y CADA COLOR TIENE UN SIGNIFICADO DISTINTO.

TE PROPONGO QUE INVESTIGUES QUÉ SIGNIFICADO TIENE CADA COLOR Y LA CONSTRUYAS CON LOS MATERIALES QUE ENCUENTRES EN CASA.

 

• ESPERO FOTOS DE TU BANDERA.

 

       PARA TERMINAR  QUIERO COMPARTIR CON VOS ESTA HERMOSA CANCIÓN DE ABEL PINTOS Y AXEL PARA QUE LA DISFRUTES CON TU FAMILIA.

TRABAJO ARTESANAL

      

TRABAJO ARTESANAL

       PARA QUE COMPRENDAS DE DONDE VIENEN LOS ELEMENTOS QUE OBSERVABAS EN LAS  IMÁGENES DE AYER, TE PRESENTAMOS EL SIGUIENTE VIDEO

    ¿CÓMO SE LLAMA A LA CULTURA QUE APARECE EN EL VIDEO? ¿QUÉ ACTIVIDADES ESTÁN DESARROLLANDO? ¿SE PARECE EN ALGO A LO QUE HICISTE? ¿LA QUE VOS HICISTE PERTENECÍA A LA MISMA CULTURA? ¿SABÉS CÓMO SE LLAMA A ESE TIPO DE ACTIVIDAD?

A ESTA ACTIVIDAD SE  LA LLAMA ARTESANAL ¿QUÉ ES ARTESANAL? 

 ·         LEE Y COPIA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN EN EL CUADERNO

 “ LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA”

• EN NUESTRA VIDA COTIDIANA, LA MAYORÍA INTERACTUAMOS CON EL DINERO EN DIFERENTES MOMENTOS:

    ¿QUÉ SABERES NECESITAMOS  PARA PODER UTILIZAR EL DINERO? (ENVIAR AUDIOS O VIDEOS CON SUS RESPUESTAS)

• TE INVITAMOS A JUGAR ESTE DIVERTIDO  JUEGO

PAGANDO SIN CAMBIO

• PARA JUGAR VAMOS A NECESITAR LOS SIGUIENTES MATERIALE : *MONEDAS DE :

*BILLETES DE:

•      

REGLAS DE JUEGO

        PARA JUGAR,PLANTEAREMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN LA QUE LOS CHICOS, DEBAN TRABAJAR CON LA DESCOMPOSICIÓN:

1.  EN EL SUPERMERCADO COMPRÉ  UN KILO DE ASADO Y DOS CHORIZOS,GASTÉ 487 PESOS ¿QUÉ BILLETES UTILIZARÉ PARA PAGAR?

2. LAURA Y JUAN FUERON A LA LIBRERÍA Y COMPRARON UN CUADERNILLO Y UNA CAJA DE LÁPICES, GASTARON 209 PESOS. 

3. LA MAMÁ DE GISELA COMPRÓ ARTÍCULOS DE LIMPIEZA Y GASTÓ 930 PESOS.

4. ANALÍA  COMPRÓ EN EL SUPERMERCADO POR UN MONTO DE 721 PESOS.

•  COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA,UTILIZANDO  LA MAYOR CANTIDAD DE BILLETES Y MONEDAS :

TRABAJANDO CON NUESTRAS MANOS

                                             ARTESANALMENTE NUESTRO

•         AL INICIAR PLANTEAREMOS LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿QUÉ ES SER ARTESANO?

¿TE ANIMÁS A  SER ARTESANO POR UN DÍA?

COMENZAREMOS CON LA PREPARACIÓN DE LA SIGUIENTE MASA.

MATERIALES NECESARIOS:

•         2 TAZAS DE HARINA DE TRIGO

•         1 TAZA DE SAL FINA

•         1 PARTE DE AGUA

PREPARACIÓN:

•         EN PRIMER LUGAR AÑADIREMOS LA HARINA EN UN BOWL  DESPUÉS MEZCLAMOS LA HARINA CON LA SAL Y REMOVEMOS UN POCO.

•         A CONTINUACIÓN AÑADIREMOS EL AGUA POCO A POCO REMOVIENDO PRIMERO CON UNA CUCHARA O UN PALO DE MADERA Y SEGUIDAMENTE CONTINUAREMOS AMASANDO CON LAS MANOS.

•         SI QUERÉS TAMBIÉN PODÉS AGREGARLE UN COLORANTE  GRIS (TÉMPERA, ACRÍLICO, O COLORANTE COCINA)

•         OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES

¿CONOCES ESTOS ELEMENTOS?¿ RECONOCES QUIENES LOS CONSTRUÍAN?¿ PARA QUÉ LOS UTILIZABAN?

• NOS GUSTARÍA QUE BUSQUES OTRAS IMÁGENES SIMILARES A LAS QUE TE PRESENTAMOS ANTERIORMENTE .Y REALICES UNA DE ELLAS CON LA MASA DE SAL.

•         DIBÚJALA EN TU CUADERNO , ESCRIBE SU NOMBRE Y QUIÉNES LAS REALIZABAN.

!MANOS A LA OBRA, Y QUE TE DIVIERTAS MUCHO TRABAJANDO CON TUS MANOS!