educar en igualdad

 ESI

  ¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 ES IMPORTANTE RECORDAR QUE PODEMOS ELEGIR AQUELLO QUE NOS GUSTE,INDEPENDIENTEMENTE DE SI SOMOS CHICAS O CHICOS.ES IMPORTANTE EXPLORAR,PROBAR Y NO LIMITARNOS A LAS COSAS QUE NOS HAN DICHO QUE DEBEN HACER LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS.ANÍMATE A DESCUBRIR, A DESCUBRIRTE…

OBSERVA LOS SIGUIENTES JUGUETES Y  DIBUJA CON EL QUE MÁS TE GUSTARÍA JUGAR.

                   

¿POR QUÉ ELEGISTE ESE JUGUETE?

¿ALGUNA VEZ TE DIJERON CON ESE JUGUETE NO PODÉS JUGAR PORQUE ES DE NENA O DE VARÓN? ¿ CÓMO TE SENTISTE? ¿TE PARECE QUE PODES JUGAR CON CUALQUIER JUGUETE? (ESCRIBE TU RESPUESTA CON PEQUEÑAS ORACIONES)

VAMOS A TRABAJAR CON UNA CANCIÓN:

JUNTES HAY QUE JUGAR

CANTICUÉNTICOS

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

ME GUSTAN TANTO LOS BARCOS... LO QUE MÁS QUIERO ES VIAJAR.

SI VOY A SER CAPITANA NO PRECISO ESE DISFRAZ

DE PRINCESITA ROSADA QUE ME QUERÉS REGALAR.

ESTOY MIRANDO EN EL MAPA QUE VOY A CRUZAR EL MAR.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

TE PIDO UN BEBÉ CHIQUITO PARA APRENDER A CUIDAR

PORQUE CUANDO SEA GRANDE QUIERO SER UN BUEN PAPÁ.

NO NECESITO PISTOLAS NI CASCO DE MILITAR.

¿POR QUÉ JUGAR A LA GUERRA, SI YO PREFIERO ABRAZAR?

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

QUEREMOS CUENTOS, CANCIONES, TIEMPO PARA IMAGINAR.

Y GRANDES QUE NOS AYUDEN A SENTIRNOS A LA PAR.

NENAS Y NENES FELICES JUGANDO DE IGUAL A IGUAL.

ES MUCHO LO QUE ESTÁ EN JUEGO, NO NOS QUIERAN SEPARAR.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

SI VAMOS A VIVIR JUNTES, JUNTES HAY QUE JUGAR.

SON TAN POQUITOS COLORES EL CELESTE Y ROSA.

PINTEMOS UN ARCOÍRIS DE COLOR LIBERTAD.

 

¿QUIÉN DIJO QUE LOS JUGUETES SON DE NENE O NENA?

 

¿QUÉ INSTRUMENTOS ESTÁN SONANDO?

 

   EN ESTA CANCIÓN OBSERVAMOS EN EL VIDEO Y PODEMOS ESCUCHAR DIFERENTES INSTRUMENTOS: DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSIÓN:

 

¿TE ANIMÁS A UNIR CADA INSTRUMENTO CON SU NOMBRE?

 

GUITARRA
BATERÍA
BAJO
FLAUTA
CHARANGO
ACORDEÓN

 

AHORA, VAMOS A CLASIFICAR LOS INSTRUMENTOS DE LA CANCIÓN SEGÚN LA FAMILIA A LA QUE PERTENECEN!!!

 

¿ SEGUIMOS RESOLVIENDO CÁLCULOS MENTALES?

SI NECESITAS AYUDA, TE PRESENTAMOS ESTAS NUEVAS CONTRASEÑAS

1)    IGNACIO Y FACUNDO JUEGAN A RESOLVER LOS SIGUIENTES CÁLCULOS,SUS RESULTADOS FUERON ÉSTOS:

IGNACIO                                        FACUNDO

640-100= 740                         640-100= 540

860-10 =850                           860-10=760

950+10=1050                         950+10=1050

870-10= 860                           870-10= 860

520+100= 430                        520+100=620

2)   ENCIERRA CON COLOR, LOS CÁLCULOS QUE CONSIDERES QUE TIENEN EL RESULTADO CORRECTO ¿QUIÉN DE LOS DOS SE EQUIVOCÓ MENOS?

      3)  REALIZA LOS CÁLCULOS QUE ESTÁN MAL Y COLOCA EL RESULTADO CORRECTO.

 

!ESPERO QUE HAYAS APRENDIDO MUCHO SOBRE EL DERECHO A LA SALUD!

 EN DÍAS ANTERIORES ESTUVIMOS ESCUCHANDO A UNA PEDIATRA QUE NOS DABA CONSEJOS PARA MANTENER UNA BUENA SALUD, SI NO TE ACUERDAS MIRA NUEVAMENTE EL VIDEO.

¿QUÉ OTROS CONSEJOS DIO LA PEDIATRA?

•   ESCRIBE LOS OTROS CONSEJOS QUE DIO LA PEDIATRA Y EXPLÍCALOS CON TUS PALABRAS
•   DIBUJA O PEGA IMÁGENES DE LOS DEMÁS CONSEJOS.
•    POR  ÚLTIMO PARA COMPARTIR EN FAMILIA, TE PROPONEMOS QUE ARMES EL JUEGO DE LA “OCA SALUDABLE”

!ESPERO TE DIVIERTAS MUCHO JUGANDO Y APRENDIENDO! 

LLEGARON LOS CÁLCULOS MENTALES

 

¿TRABAJAMOS CÁLCULOS MENTALES?

        IGNACIO Y FACUNDO, DECIDIERON JUGAR A LOS CÁLCULOS MENTALES, NO PODÍAN ESCRIBIR LA CUENTA NI RESOLVERLA DE OTRA MANERA QUE NO SEA UTILIZANDO LA MENTE:

    

                                 

                              

    ¿RECUERDAN LAS CONTRASEÑAS QUE TRABAJARON DURANTE EL AÑO PASADO PARA RESOLVER CÁLCULOS DE MANERA MÁS RÁPIDA?

  ACÁ TE LAS PRESENTAMOS COMO AYUDA PARA RECORDAR:

 

¿QUÉ CONTRASEÑAS LE RECOMENDARÍAS A IGNACIO Y FACUNDO PARA RESOLVER SUS CÁLCULOS?

 RESUELVE LOS CÁLCULOS QUE PLANTEARON IGNACIO Y FACUNDO UTILIZANDO LA CONTRASEÑA QUE LES RECOMENDARÍAS.

SEGUIMOS APRENDIENDO A SEPARAR EN SÍLABAS

ORDENA LAS SÍLABAS PARA FORMAR LAS PALABRAS CORRECTAMENTE Y DIBUJA LA IMAGEN QUE CORRESPONDE . 

JUGAMOS CON LAS SÍLABAS……….

 OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN QUE TE AYUDARÁ A DESCUBRIR LAS PALABRAS OCULTAS (SI NO PUEDES PÍDELE AYUDA A UN MAYOR)

RESALTA CON COLOR LAS SÍLABAS QUE USASTE DE CADA PALABRA

ESCRIBIR A PARTIR DE LA LECTURA NARRATIVA

YA ESTUVISTE TRABAJANDO Y DISFRUTANDO MUCHO DEL TEXTO “LA PLANTA DE BARTOLO” PARA FINALIZAR TE PROPONGO QUE ESCRIBAS (CON AYUDA DE UN MAYOR) UNA PEQUEÑA HISTORIA SOBRE EL ÁRBOL QUE DIBUJASTE EN LA PRIMER ACTIVIDAD.

ESPERO QUE ESTAS ACTIVIDADES TE GUSTEN Y LAS HAGAS CON MUCHO INTERÉS!!!!

VISITAMOS A LA ODONTÓLOGA

Ø  SEGUNDO CONSEJO: PARA TRABAJAR EL SEGUNDO CONSEJO, LOS CHICOS, DEBERÁN ESCUCHAR DOS AUDIOS DE LA ODONTÓLOGA ALEJANDRA GUTIERREZ.

¿QUÉ NOS EXPLICA LA DOCTORA? ¿POR QUÉ SE NOS CAEN LOS DIENTES CUANDO SOMOS 

Ø SEGUNDO CONSEJO: PARA TRABAJAR EL SEGUNDO CONSEJO, LOS CHICOS, DEBERÁN ESCUCHAR DOS AUDIOS DE LA ODONTÓLOGA ALEJANDRA GUTIERREZ.

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C       CONVERSAMOS EN FAMILIA:

¿QUÉ NOS EXPLICA LA DOCTORA? ¿POR QUÉ SE NOS CAEN LOS DIENTES CUANDO SOMOS CHICOS? Y CUÁNDO SOMOS GRANDES? ¿SERÁ POR EL MISMO MOTIVO? ¿SERÁ NECESARIO VISITAR  A LA ODONTÓLOGA, DOS VECES AL AÑO?

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

  ¿CUÁL ES EL SEGUNDO CONSEJO?  ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA TENER UNA BUENA                                   SALUD BUCAL?

 ESCRIBE  LAS ACCIONES QUE AYUDAN A TENER UNA BUENA SALUD BUCAL.

                              ESTAS SON LAS ACTIVIDADES POR EL DÍA DE HOY

        ESPERAMOS TUS FOTITOS , AUDIOS CONTESTANDO LAS PREGUNTITAS.

!!HASTA MAÑANA!!

LOS NÚMEROS PERDIDOS

 

                   BUENOS DÍAS HOY SEGUIREMOS TRABAJANDO CON LOS NÚMEROS DE LA SALA DE ESPERA. 

ALGUNOS NÚMEROS NOMBRADOS, NO ESTABAN EN LA SALA . ESCRÍBELOS EN LA SIGUIENTE GRILLA.

617-625-667-652-684 

  TAMBIÉN PUEDES UBICAR LOS QUE ARMASTE EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

  EN PEDIATRÍA LOS NÚMEROS  QUE NO ESTABAN ERAN:

312-345-322-368-382

DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

 

    EN ESTOS MOMENTOS DE PANDEMIA, EN QUE NO SE PUEDE CONCURRIR  A LA ESCUELA PERO LA TENEMOS EN CASA, REFLEXIONAREMOS EN FAMILIA Y ESCRIBIREMOS EN UN CUADRO, LO QUE NOS GUSTA Y LO QUE NO, NOS GUSTA DE ESTA MODALIDAD.

 LUEGO DE CONFECCIONAR EL CUADRO, CONVERSAMOS:

 

     ¿CREES QUE LA ESCUELA EXISTIÓ SIEMPRE EN NUESTRO PAÍS? ¿TODOS PODÍAN ACCEDER A LA ESCUELA? ¿QUIÉNES PODÍAN ASISTIR A LA ESCUELA? ¿POR QUÉ AHORA SÍ, TODOS PODEMOS  Y DEBEMOS CONCURRIR  A LA ESCUELA?

ü  OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN ¿LO RECONOCES?

        PARA CONOCER UN POCO MÁS SOBRE ÉL TE PRESENTAMOS EL SIGUIENTE VIDEO “SARMIENTO RELATO PARA NIÑOS”:

     ¿CÓMO SE LLAMA AL PROTAGONISTA DEL VIDEO? ¿DÓNDE NACIÓ? ¿CÓMO SE LLAMABAN SUS PADRES? ¿A QUÉ LE GUSTABA JUGAR? ¿A QUÉ EDAD ENSEÑÓ POR PRIMERA VEZ? ¿CUÁL FUE LA OBRA QUE IMPORTANTE TE PARECIÓ? ¿POR QUÉ? ¿ESTÁS DE ACUERDO CON TODO LO QUE HIZO?

 

    COMPARA EL VIDEO CON EL TEXTO, ¿HAY ALGUNA INFORMACIÓN NUEVA QUE NO ESTÁ EN EL VIDEO Y SÍ EN EL TEXTO?

 

Ø  TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

 

 

• 1)      LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SOBRE SARMIENTO:

ü  NACIÓ ANTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

ü  APRENDIÓ A LEER EN LA ESCUELA CUANDO COMENZÓ PRIMER GRADO

ü  A LOS 15 AÑOS, FUNDÓ SU PRIMERA ESCUELA

ü  FUNDÓ UN PERIÓDICO

ü  FUE GOBERNADOR DE ENTRE RÍOS

ü  NO APOYABA LA ESCUELA PÚBLICA

ü  FUE PRESIDENTE DE ARGENTINA

ü  MURIÓ EN ARGENTINA

• 2)      UBÍCALAS EN EL SIGUIENTE CUADRO:

VERDADERAS	FALSAS

•              A LAS AFIRMACIONES FALSAS, DEBES COPIARLAS DE MANERA QUE SEAN VERDADERA.

 

 

“UN DÍA DEL MAESTRO DISTINTO”

 

       ESTE AÑO 2020, ESTAMOS ATRAVESANDO UNA PANDEMIA MUNDIAL POR LA ENFERMEDAD  “CORONAVIRUS”, LO QUE HACE QUE ESTE 11 DE SEPTIEMBRE SEA ESPECIAL, TANTO PARA USTEDES COMO PARA NOSOTROS, LOS MAESTROS.

   POR ESO, TE PROPONEMOS QUE ARMES UN AFICHE CON LAS REFLEXIONES SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 

1)      ¿QUÉ COSAS EXTRAÑAS DE LA ESCUELA, DURANTE TUS DÍAS DE AISLAMIENTO?

2)      ¿QUÉ COSAS TE GUSTAN DE ESTAS NUEVAS MANERAS DE TRABAJAR?

3)      ¿QUÉ MENSAJE LE DARÍAS A TU MAESTRA? ESCRIBÍ Y DIBUJA